Udviklingspsykologi: Hvornår opfatter børn ansigter?

Udviklingspsykologi: Hvornår opfatter børn ansigter?

Forskere studerer opfattelsen af ​​ansigter hos børn
Opfattelse og anerkendelse af ansigter er vigtige søjler i social sameksistens for mennesker. Af denne grund er folk eksperter i opfattelsen af ​​ansigter. Evnen skal dog først udvikle, hvad der sker med børn i en gradvis læringsproces, rapporterer Ruhr University Bochum (RUB).

Mennesker har ikke evnen til at opfatte ansigter fra fødslen. Udviklingspsykologer har undersøgt den alder, hvor børn er i stand til at opfatte visse ting og ansigter i fortiden, men indtil videre uden et klart resultat. "Der er to lejre med forskellige meninger blandt forskere," rapporterer Dr. Sarah Weigelt fra RUB. En lejr antager, at i en alder af fem er alt allerede gået, og at folk kun bliver bedre til at genkende ansigter, fordi opmærksomhed og hukommelse ville blive mere effektive. "Andre forskere mener, at folk er så kalibrerede at genkende ansigter, at hjernen kontinuerligt øger sin ydelse i dette område op til 32-års alderen," fortsatte Weigelt.

Forskellige ideer om udvikling af ansigtsopfattelse
RUB-forskeren forklarer, at evnen til at genkende ansigter i hjernen ikke blot er tændt, men snarere forbedrer i løbet af udviklingen. Med tiden lærer folk for eksempel at "skelne meget ens udseende mennesker og genkende mennesker, efter at de har klippet og farvet deres hår," rapporterer RUB i en erklæring om de seneste undersøgelsesresultater. Det er dog stadig kontroversielt, om udviklingen i de områder af hjernen, som processen står overfor, allerede er afsluttet i en alder af fem. Grundlæggende bør spørgsmålet om, hvornår folk kan opfatte ansigter, ikke besvares med en alder, ifølge RUB. Med den aktuelle undersøgelse ønskede RUB-udviklingsneuropsykolog, professor Sarah Weigelt og doktorand Marisa Nordt at finde ud af, hvornår børn er lig med voksne, når det gælder genkendelse af ansigter. For at gøre dette undersøgte de evnen til at genkende ansigter hos fem til ti årige.

Hjerneaktivitet undersøgt, når man ser på ansigter
Ved hjælp af såkaldt funktionel magnetisk resonansafbildning analyserede forskerne, hvad der sker i hjernen hos voksne og børn, når de ser på ansigter. Baseret på billeddannelsesmetoden blev det klart, hvor stærkt hjernens områder var aktive på et bestemt tidspunkt. "Forskerne koncentrerede deres analyse om det såkaldte fusiforme ansigtsområde, et lille område i den temporale lob, der er specialiseret i opfattelsen af ​​ansigter," rapporterer RUB. De viste fotos af ansigter til de deltagende børn, hvor seks billeder blev vist i rækkefølge inden for tolv sekunder. Efter en kort pause var der en ny blok på tolv sekunder med seks fotos, derefter en anden pause og endnu en fotoblok. Børnene blev præsenteret for tre typer billedsekvenser: enten med seks identiske fotos i en blok eller med seks fotos af den samme person, men på forskellige billeder eller med seks fotos af forskellige mennesker.

Habituationseffekt hos voksne
Målet var at kontrollere den beboelseseffekt, der forekommer i hjerneområder, når de konfronteres med den samme stimulus flere gange i rækkefølge. Aktiviteten i visse områder af hjernen falder, når vi fortsat ser på det samme billede af en person. I tidligere undersøgelser havde voksne vist en stærk tilvenningseffekt på ansigtsområdet i hjernen, da de så seks identiske fotos i træk. Effekten blev dog ikke observeret på billeder af forskellige mennesker. Billedsekvenserne med seks forskellige fotos af den samme person var især interessante for den aktuelle undersøgelse, rapporterer forskerne. I tidligere undersøgelser hos voksne havde dette også vist en tilvenningseffekt; hvilket dog viste sig at være mindre stærkt, end hvis du kiggede på identiske fotos af en person.

Børn viser afvigelser i beboelseseffekten
Forskerne har nu kontrolleret, hvordan situationen ser ud hos et syv år gammelt barn, når de ser på de forskellige billedsekvenser. Ifølge RUB deltog i alt 15 børn i undersøgelsen. Da de kiggede på seks identiske fotos, viste de den samme beboelseseffekt som voksne, rapporterer forskerne. Denne virkning forekom ikke, da de så fotos af forskellige mennesker. Følgelig var der ingen relevante afvigelser fra de voksne. Resultaterne var imidlertid spændende for sekvenserne med forskellige fotos af den samme person, understreger Weigelt.

Børn udviste også små bebyggelseseffekter, når man ser på fotos af identiske mennesker i forskellige positioner, men "Hvis du ser nærmere på, kan du se, at resultaterne er forskellige for børn," siger prof. Weigelt. De gennemsnitlige værdier viste en beboelseseffekt svarende til den hos voksne. Den detaljerede undersøgelse gjorde det imidlertid klart, at børnene i princippet havde en enten-eller-beslutning. For eksempel viste børnene enten en fuldstændig bekendtgørelseseffekt eller slet ingen. ”Når børn ser forskellige fotos af den samme person, ser de ud til at sige: dette er den samme person. Eller: de er forskellige mennesker, ”forklarer Weigelt. Der er intet imellem. Således kan syvårige genkende ansigter, men ifølge forskerne er denne evne endnu ikke fuldt udviklet. En langsigtet gradvis læringsproces kan derfor antages. (Fp)

Forfatter og kilde information


Video: Vuggevise til Baby Sove Musik Spilledåse Beroligende Musik for Små Børn Baby Afslapningsmusik